Publié le 31 janvier 2006 | Logiciels

Bon, on ne va tout de même pas vous faire croire qu’il s’agit d’un produit nouveau, innovant, original,novateur, inédit...

Il y a bien longtemps que le Bled sévit dans nos campagnes, et même en ville. Pendant longtemps véritable Bible des enseignants, il a pris un sérieux coup de vieux face aux livrets résolument ludiques et bourrés de couleurs et de dessins. Et je ne suis même pas sûr qu’on le trouve en vente libre dans les hypermarchés !

Si par un hasard relativement improbable (du moins pour les orthophonistes de France), vous ne connaissiez pas LA chose, sachez qu’il s’agit de la plus grande mine d’exercices (550 pour ce cédérom) existante en matière d’apprentissage du français. On y trouve tout, des graphies /ain/ein/ym.../ à la conjugaison du verbe prendre au futur, en passant par le pluriel des adjectifs de couleur. Il y a même les règles qui permettent de se rappeler tout cela... Bien sûr, on est loin d’un travail de compréhension des concepts et de manipulation des items qui caractérise sans doute notre profession. On reste dans l’Exercice et d’ailleurs pour demain, vous ferez le numéro 3 page 27 et le numéro 5 et 6 page 30.

Mais La Chose existe et maintenant en cédérom. Alors quels que soient vos choix dans le travail, vous devez la connaître... car les parents se chargeront bien de vous en parler au vu de l’aspect quasi mythique de l’objet.

Le Bled CP-CE1 comprend 5 modules : orthographe, grammaire, conjugaison, vocabulaire et dictées.

1. Orthographe

Trois unités dans ce module :

Mots et syllabes, signes, lettres et sons et finales

2Grammaire Huit unités dans ce module, naturellement plus riche que le précédent.

Ponctuation, Mots dans la phrase,Nom, Déterminant, Adjectif, Verbe, Pronoms et Homonymes.

3Conjugaison On passe du présent au futur et au passé composé, sans oublier les temps du verbe finir et les verbes en -uer..

4Vocabulaire Neuf unités : connaître les lettres, ordre alphabétique, collection de mots, famille de mots, sens contraire/proche, différents sens d’un mot, expressions, homonymes, dictionnaire.

5Dictées Seule ma première dictée est accessible immédiatement. Vous mettez en marche le module qui va lire chaque élément de la phrase et vous en profitez pour aller faire un thé....

Dans chaque unité, on retrouve la même structure : la règle et cinq exercices , chacun composé de quelques items seulement. La présentation est différente selon les exercices et on retrouve cinq façons de « torturer » les petits enfants.

• Ecrire les lettres qui manquent

• Transporter un mot à la bonne place

• Surligner les mots (la façon la plus dynamique pour l’enfant)

• Placer des mots dans un tableau

• Choisir par clic successif la bonne graphie.

Bien entendu, dans ce grand capharnaüm, les exercices sont très inégaux.

Certains sont corrects : « surligner les mots dont la cédille a été oubliée (rancon, cerise, remplacant, cinéma, calecon...)

D’autres bien trop simples : « mettre des mots dans un tableau double. A droite les mots en /ai/, à gauche ceux en /ei/. Il suffit de regarder la liste des mots écrite au dessous... Où est l’apprentissage ?

D’autres enfin ne correspondent pas du tout à l’objectif indiqué : pour le son /an/ qui peut s’écrire /en/ou /an/ (comme vous le saviez sans doute...), l’exercice consiste à compléter des phrases avec les mots suivants « ensuite » ou « encore ». J’ai cru un moment avoir sauté un morceau de consigne. Mais non, ce n’est que cela...Belle adéquation !!!

Bon, voilà, on vous a présenté La chose. A l’heure où nos concepts de travail ont beaucoup évolué, ce logiciel peut apparaître à la fois dépassé (malgré le passage à l’informatique, la base « règle+exercices » reste monastique) et inefficace (faire simplement des tas d’exercices n’a jamais permis à un enfant d’assimiler une notion). Mais à chacun ses goûts....

Référence:

Ed. Hachette education,