Publié le 11 mars 2006 |
Logiciels
Sur la page d’accueil, on entre un prénom et l’on peut accéder à deux espaces distincts :
l’espace parents où vous trouverez un plan du CDRom, ce qui n’est pas inutile, et vous pouvez effectuer quelques réglages (options rares) ou consultations de résultats (puisqu’il faut bien obtenir des résultats, n’est-ce-pas....n’achetons pas à nos enfants de logiciels de jeux, mais des logiciels éducatifs ! C’est plus noble !).
l’espace aventure, où votre enfant va découvrir de merveilleux jeux éducatifs avec les trois personnages principaux : Salto et Zélia, bien sûr, mais aussi Doggy, le robot-chien ! L’espace aventure comporte 5 zones, avec pour chacune quatre activités. Bien sûr, on nous précise que les activités sont proposées en respect des recommandations et des programmes de l’Education Nationale (qui a bon dos)...
Entrons dans l’espace aventure et voyons ce que nous réserve le logiciel.
• La cuisine : chaque zone comporte quatre activités. Pour chacune des zones, l’une des quatre activités est toujours une chanson. Quand on clique sur l’activité (un des 4 objets qui est en surbrillance dans la zone en question), on entend une chanson. Malheureusement, il est impossible de l’interrompre, on est obligé de l’écouter jusqu’au bout, et si ,par erreur, on reclique sur l’activité chanson, allez hop, on se la refait en entier....... Les trois autres activités sont heureusement interactives.
Fabriquer un os : un os en métal est présenté, et on nous demande de placer des formes géométriques de couleur à l’intérieur, pour le décorer (les consignes sont du type : place le triangle jaune à côté du carré vert). Puis, après l’os, on décore le ruban pour décorer l’os en y plaçant des formes en tissu qu’il faut au préalable faire pivoter pour trouver la bonne orientation.
Il y a aussi la comptine numérique : un gâteau est dans le four, on clique sur le minuteur pour voir défiler les minutes de 1 à 31 et le gâteau finit grillé. Puis, l’exercice consiste à placer le minuteur sur un chiffre donné, il faut donc cliquer sur le minuteur jusqu’à ce que le chiffre demandé apparaisse. Et c’est fini !!
Enfin, Doggy s’est caché dans le jardin et il faut le localiser : on voit le jardin tout flou et on l’entend aboyer. On devrait alors théoriquement, localiser la source sonore.....N’ayant pour l’instant pas d’équipement THX, dolby stéréo et surround, peu importe où il se situe, impossible à localiser en fonction du son. Curieusement une petite loupe que l’on peut déplacer sur l’écran nous permet d’y voir moins flou dans ce jardin et de localiser ce brave Doggy qui nous a joué un bien mauvais tour.....En même temps, dans cette épreuve qui dure environ 4 à 5 secondes, et qui est unique, on aura réussi l’exploit de localiser une source sonore grâce à une loupe ......bigre !
• La chambre : on peut écouter une chanson, et si par malheur, on reclique au même endroit on est obligé de la réécouter jusqu’au bout, et....ah ? je vous l’avais déjà dit ? Bon, voilà, vous voyez à peu près l’effet que fait ce logiciel. Vous pouvez également faire l’activité : association logique . Un robot est habillé de trois vêtements disparates, et en cliquant sur les trois molettes présentes à côté de lui, on peut changer ses vêtements jusqu’à ce que les trois parties soient assorties.
Il y aurait du y avoir encore deux autres activités dans la chambre, puis quatre activités dans l’atelier, quatre dans le jardin et quatre dans le labo. Mais franchement, je n’ai pas eu le courage d’aller au bout.
C’est un Cdrom très peu attractif à mon sens. Aucun intérêt dans la pratique orthophonique ! Mais, je ne le recommanderai même pas aux familles car dans le genre, il existe beaucoup mieux. Celui-ci allie plusieurs défauts de choix : un graphisme peu évolué, quasiment aucun paramétrage, des activités souvent peu intéressantes, voire pas du tout, avec un ou deux items en tout par activité. Vous l’aurez compris, je ne l’ai pas vraiment apprécié. Ce qui ne veut pas dire qu’un enfant de 5 ans ne l’aimera pas, mais, il en aura vite fait le tour !
Bon, comme j’ai vu ce logiciel un jour de beau soleil, j’étais moins fâché que Christian et un peu plus patient. J’ai donc TOUT regardé...
• Le labo : il y a un tableau à double entrée très simple, une reconnaissance d’une rime (le son /a/) dans quelques mots et un jeu de réflexes avec des puces qu’il faut éviter ou attaquer.
L’Atelier : Le robot-bus est en panne. Il faut retrouver les personnes qui travaillent (enfantin), et (bien plus, voire trop, difficile) trouver les bons personnages pour pousser ou tirer le bus. Il y a aussi des mots-outils, enfin des mots d’outils qu’il faut composer par syllabe.
• Le Jardin : Il y a un labyrinthe, puis un exercice de positions, mais sur soi et non à l’écran... et un travail d’identification de sons.
Pour ma part, j’ai un peu aussi l’impression d’avoir perdu quelques rayons de soleil. D’un point de vue orthophonique, c’est nul ; et même d’un point de vue éducatif, c’est maigre. Il y a vraiment trop peu de matière et on achève bien vite tous les exercices. Quant à l’idée de vouloir toujours rajouter quelques éléments de « lecture-écriture », sans doute pour faire sérieux, elle tombe toujours à plat. Mieux vaudrait être clair : on travaille OU on s’amuse.
Par contre, j’ai bien aimé le graphisme, les personnages, les dialogues et le décor sonore. Mais cela ne suffit pas à faire un bon logiciel. Pourtant celui là est très réputé. Comme quoi il en faut peu à certains « critiques » pour dire du bien !!!
Ed. Hachette, destiné aux 5/6 ans.
